Línea de investigación: Calidad en la Educación Superior

Autoras: Blanca Luisa Dutra Ferreira – Nohelia Beatriz Araujo Britez

E-mail: bldutra0801@gmail.com – noheliaraujo74@gmail.com

Tutora: Dra. Susana Fedoruk Haiñ

Resumen

En la presente investigación se presentan los resultados sobre el aporte de la extensión universitaria para la formación de los estudiantes de carrera de Ing. Agropecuaria. Para ello, se planteó como objetivo general: “Describir el aporte de la extensión universitaria a la formación profesional de los estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agropecuaria 2021-2023 de la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Forestales”. Para la recolección de datos del trabajo de campo se recurrió a una metodología con un enfoque mixto, en donde se optó por el diseño de triangulación concurrente (DITRIAC). El diseño fue no experimental, de tipo trasversal, porque se recolectaron datos en un momento determinado, con el propósito de describir la realidad tal cual se presenta. Como instrumentos de recolección de datos se utilizaron la encuesta y la entrevista a profundidad. Los principales hallazgos indican que el impacto de las actividades de extensión es altamente favorable para los estudiantes en su proceso de formación académica, teniendo en cuenta que ese contacto o relacionamiento con el entorno le permite generar un fortalecimiento de los contenidos teóricos desarrollados y un acercamiento con la realidad práctica con la cual se van a encontrar al momento de ejercer como profesionales.

Palabras Clave: extensión universitaria, aporte, formación profesional, sociedad.

Abstract

In the present investigation the results made on the input of the university extension for the formation of the career students of Agricultural Engineering are presented. For this, the general objective was: «Describe the contribution of the university extension to the professional training of the students of the Faculty of Agricultural and Forestry Sciences at a Public University, 2021-2023». To collect data from the field work, a methodology with a mixed approach was used, where the concurrent triangulation design (DITRIAC) was chosen. The design was non-experimental, of a cross-sectional type, because data was collected at a certain time, with the purpose of describing reality as it is presented. As data collection instruments, the survey and the in-depth interview were used. The main findings indicate that the impact of extension activities is highly favorable for students in their academic training process, taking into account that the significance of this allows them to generate a strengthening of the theoretical contents developed and an approach with reality with which they will find when practicing as professionals.

Keywords: university extension, input, vocational training, society.