Línea de investigación: Calidad en la Educación Superior

Autoras: Rosa María de Fátima Amarilla Fernández – Patricia Receda Fox Jiménez

E-mail: fatimamarilla90@gmail.com – patriciarfox14@gmail.com

Resumen

Esta investigación surge frente a la necesidad de conocer algunos aspectos que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios y tiene como objetivo analizar los aspectos que inciden en el rendimiento académico desde la perspectiva de los estudiantes de la Carrera Licenciatura en Contaduría Pública de la Universidad Nacional de Itapúa, Año 2021. Se utilizó una investigación de enfoque mixto, con un diseño de triangulación concurrente (DITRIAC). El instrumento aplicado fue validado por profesionales expertos, la muestra fue probabilística y lo integraron estudiantes de la Carreara de Contaduría Pública. Los resultados más significativos demostraron que el rendimiento académico tiene relación con diferentes variables y depende de la situación de cada estudiante, entre los factores se destacan los relacionados a los aspectos sociodemográficos y familiares como ser lugar de residencia, ingreso económico de la familia. En lo relacionado a los aspectos académicos y laborales se destaca la situación laboral de los estudiantes y su horario laboral, teniendo esta relación directa con el rendimiento académico.

Palabras Clave: promedio, estudiantes, rendimiento académico, Contaduría Pública

Abstract

The dimension in the perception of the performance of the public accounting students of the National University of Encarnación in 2021 has as its main objective to create a comparison of the different statistics that exist regarding the career. A quantitative, comparative and cross-sectional research is used. The applied survey was validated by experts in which an exploration is given of how the academic performance factor and its relationship with perception are related, in this regard it focuses on different comparisons such as individual, economic and social aspects. Extracting the data collected from the questionnaire applied in said research was analyzed in all its units applying to the students of the Public Accounting Career. The different results show that academic performance is related to different variables with each student and the variables are external. And in this way it is concluded that the perception of performance is a construction of a social learning of contrast and within this they include different variables and lead to various results.

Keywords: average, students, academic performance, public accounting.